Diseñando Ciudades Autoproducidas con Los Niños: Participación y Ciudadanía Urbana

2014

Profesores:

Ignacio Cardona, Cheo Carvajal

Participantes:

Juancho Pinto, Josymar Rodríguez, Oscar Rodríguez, Rodrigo Guerra, Santiago Rizo

Consultores:

Gerardo Zavarce, Curador Artístico; María Izquiel, Procesos Comunitarios

Instituciones:

AC Caracas a Pie; Arepa Arquitectura Ecología y Paisaje; Escuela Pública en Petare

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Esta iniciativa docente participativa exploró cómo los niños pueden convertirse en participantes activos en la transformación de entornos autoproducidos. Desarrollados en Petare, los talleres conectaron las necesidades cotidianas de los niños —lugares para jugar, bailar, caminar y encontrarse— con preguntas más amplias sobre movilidad peatonal, espacio público y reutilización de espacios urbanos vacantes y desconectados.

Dibujos, modelos físicos, happenings y otras herramientas participativas permitieron a los niños imaginar y representar condiciones urbanas alternativas. Entre estos métodos, el “Handy-Shop”, un dispositivo construido con materiales reciclados, permitió a los participantes dibujar la ciudad que imaginaban directamente sobre el paisaje. Situado entre el diseño participativo y la educación ciudadana, el proyecto exploró cómo involucrar a los niños en el diseño urbano puede simultáneamente producir ideas espaciales y fortalecer su comprensión de sí mismos como participantes activos en la ciudad.