Docencia
Territorios Autoproducidos Globales (Extracto)
Desde 2008
Autores:
Ignacio Cardona, Profesor Asociado
Intituciones:
Harvard Graduate School of Design; Universidad Simón Bolívar; Wentworth Institute of Technology; University of Toronto; otras instituciones académicas
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Desarrollado a través de clases, talleres y consultas académicas desde 2008, este material docente examina los territorios autoproducidos como una condición urbana global. Parte de la relación entre la fragmentación urbana y la desigualdad espacial con procesos de segregación socioeconómica, cuestionando el uso convencional de la informalidad como categoría para definir territorios desfavorecidos e introduciendo la autoproducción como un marco conceptual alternativo.
El material plantea luego un debate central: si los entornos autoproducidos deben ser eliminados, tolerados o apoyados como procesos legítimos de producción de ciudad. A través de casos comparativos y perspectivas teóricas, las clases examinan cómo las políticas de suelo y el diseño urbano pueden operar en estos territorios, enfatizando estrategias espaciales que reconecten comunidades segregadas, reduzcan las desigualdades urbanas y reconozcan a los habitantes como productores activos de la ciudad.
Este cuerpo de docencia e investigación en constante evolución finalmente contribuyó a mi tesis doctoral en la Harvard Graduate School of Design, donde estas preguntas fueron desarrolladas a través del concepto de Oportunidad Espacial.
